例如，快新复旦大学物理系日前宣布2026年起不再招收普通学硕研究生。闻科此前，学网清华大学、研究育哈尔滨工业大学等国内头部高校也陆续调整相关招生政策。生教这引发了公众关于“读研机会减少”“学术硕士退场”的结构讨论。
在具体实践中，该政策导向被迅速放大。目前，国内高校和学界都普遍将学硕的价值视为本科学位与博士学位之间的过渡性学位；专业硕士则成为了就业导向型的主要载体。从招生端口看，很多高校对学硕采取压缩甚至取消的策略，使“博士化”趋势愈发凸显。
在这一趋势下，数学、物理等基础学科成为实行“直博化”的重点对象。背后的原因不难理解：这些领域的科研门槛要求高、人才储备周期长、就业路径相对较窄，“直博”有助于提早锁定科研苗子和“潜力股”。
然而，这一趋势也带来不少问题。博士阶段对学生的学术动机与研究能力要求极高，未经历硕士阶段的训练与过渡，不少学生可能难以适应高强度的科研挑战。一旦攻博的退出机制不完善，学生很可能面临学业断档甚至就业困境。此外，硕士生在科研团队中长期扮演“中坚力量”角色，若完全以直博生替代，可能导致科研梯队结构的失衡。
其三，尽管专硕定位于“就业导向”，但现实中用人单位对专硕的认可度仍存在分化。部分学生为避开“专硕偏见”，仍倾向于报考学硕。但当学硕研究生被大幅压缩、专硕尚未全面获得信任，学生可能在升学与就业之间陷入两难。
此外，“博士扩招”也并不意味着教学科研岗位的同步增加。数据显示，我国高校教师岗位和科研机构博士后名额的扩展速度远低于博士生增长速度。近年来，博士“高学历就业难”的现象愈发突出。以北京市为例，目前北京理工科年博士毕业生数量保持在全国1/4以上，且在过去10年保持年均5.4%的增速。早在2021年，北京高校理工科博士毕业生就已经超过了1万人。
总之，研究生教育的改革与发展目标是既能拔尖造峰，也要固本厚基，其相关改革要有冷静、理性的边界控制，教育改革和培养单位的具体操作不应在热潮中迷失方向。在某些学科或高校，停招学硕、扩招博士的举措是结构优化的必然选择，但如果演变为一场没有边界的“政策竞赛”，很可能带来一系列次生问题。在分类培养的道路上，我们需要的不只是速度，更是制度设计的精细与人本逻辑的坚守。
《中国科学报》(2025-07-22 第3版 大学观察) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的“来源”，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。
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刘贤伟 北京航空航天大学公共管理学院副教授 
